El experto en educación Armando Euceda consideró que, aunque la experiencia de otros países en extensión de la jornada educativa es un referente que debe tomarse en cuenta, ampliar el horario por sí solo no resuelve el problema de fondo.
“Extender la jornada no toca la médula, es decir, la raíz. El punto difícil de rotar en el tornillo del subdesarrollo”, señaló.
Euceda advirtió que extender la jornada sin considerar la calidad de los materiales educativos, que es uno de los indicadores de calidad, sin considerar la calidad de la infraestructura educativa y, fundamentalmente, sin considerar la formación continua del docente para mejorar la calidad, no va a tener mayor relevancia.
Además, apuntó que la medida tiene implicaciones económicas que serán un punto difícil de negociación.
No se puede extender la jornada laboral sin considerar que el impacto económico va a estar sin reconocimiento al docente por su trabajo. No es un voluntariado. Es una decisión que amplía la demanda del servicio educativo de los docentes y habría que ver si el presupuesto del próximo año se ajusta, explicó.
Para el especialista, el problema central no está en las horas de clase, sino en la base del sistema.
“Yo siento que la parte toral, la parte central, está en que el diseño curricular probablemente está muy desfasado, la calidad de los materiales educativos está básicamente ausentes, no han contribuido a estructurar una propuesta educativa que vuelva atractiva a la escuela y que mejore los resultados”, concluyó.L
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