Operativos de ICE desataron temor en escuela: una estudiante decidió ayudar a su comunidad

Desde el primer día del nuevo gobierno del presidente Donald Trump, la agencia de Inmigración y Control de Aduanas (ICE) arrancó con operaciones para detener a indocumentados, provocando el temor entre inmigrantes sin papeles de estancia en Estados Unidos, debido a que las políticas confirmadas por el zar de la frontera Tom Homan incluían el arresto de personas sin historial criminal.

En estados como California, Georgia, Nueva York, Nueva Jersey, Nuevo México, Massachusetts y Texas hubo reportes de operativos que parecían centrados en viviendas o en la vía pública, pero no, desde el 21 de enero, un nuevo memorando del Departamento de Seguridad Nacional (DHS) confirmó que había derogado una regla de varios años sobre “lugares sensibles” donde los agentes migratorios no harían operativos: iglesias, tribunales, escuelas y hospitales.

Alexa Jaramillo, de 14 años, una estudiante de octavo grado del Trinity Basin Preparatory Bolt en Forth Worth, Texas, cuenta que a pocas semanas de iniciados los operativos de ICE ella notó el temor que desataron entre varios de sus compañeros de escuela y sus familias.

“Yo vi que el miedo que tuvo la gente, yo vi cómo les afectó mucho a esto”, compartió en entrevista. “Mucha gente ya no quería ir al trabajo, mucha gente ya no quería ir a la escuela por el miedo”.

Las afirmaciones de Alex se confirman con reportes de organizaciones civiles que despliegan persona en varios estados.

“Estamos viendo ausentismo, no solo de los trabajadores, sino de los estudiantes en las escuelas, los padres tienen miedo de enviar a sus hijos a la escuela”, confirmó Mónica Villalobos, presidenta y CEO de la Cámara de Comercio Hispana de Arizona en enero.

Una situación similar reportó desde enero la Coalición Estadounidense de Inmigración Empresarial (ABIC), que opera en Illinois, pero tiene aliados en varios estados, incluidos Florida y Texas.

Cuando Alexa fue testigo del miedo de operaciones migratorias en su comunidad recordó un programa de orientación para inmigrantes que vio en algún momento en línea durante las campañas presidenciales, en una época que el presidente Trump tomó los asuntos migratorios como una bandera, acusando que había una “invasión de extranjeros” en EE.UU. La estudiante creyó que sería una buena idea contribuir con una acción sencilla, pero que podría ayudar a familias que tuvieran algún miembro que fuera indocumentado a conocer sus derechos en caso de un encuentro con ICE.

Ella estaba en un programa de Orientación Escolar cuando tuvo la iniciativa de distribuir información útil para las familias, pero debía convencer a las autoridades del colegio de que era un plan seguro y una auténtica contribución cívica.

“Le escribí a mi maestra pidiéndole que si quería hacer esta idea”, contó Alexa.

A su maestra no le convenció el plan, a pesar de que era sencillo: imprimir información migratoria de una llamada “tarjeta roja” de la que Alexa supo hace varios meses y distribuirla entre sus compañeros de escuela y sus familias.

Alexa reconoce que se sintió decepcionada cuando su maestra no aceptó el plan, pero ella no se daría por vencida.

“Fui con la directora y le dije mi idea y a ella le gustó la idea y elaboramos en eso”, expresó con orgullo al recordar aquel momento en que la profesora Malikah Graves aceptó ayudarla.